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托班语言教案《谁的脚印》 初步了解小动物的脚印

出处:妈妈育儿网日期:2018-03-10 15:47:15编辑:Rainbow

谁的脚印

一、活动目标

1、引导幼儿初步了解小动物脚印的形状和特点,能根据脚印的特征匹配与之对应的动物。

2、引导幼儿理解儿歌内容,尝试朗诵儿歌。

3、引导幼儿乐于参与游戏,感受其中的快乐。

二、活动准备

1、装有沙子的大盆一个

2、软垫一个、湿地一块

3、鸡、鸭、狗脚印的图片若干(雪地、沙滩等图片展示背景)

三、活动过程

1、教师不止实验场景,请幼儿探索并讨论产生脚印的条件是什么。

(1)教师出示已经准备好的一盆沙、一块软垫子、一块湿地(泼水沾湿),请幼儿分别踩一踩。

(2)你们见过脚印吗?你们谁想来试一试啊,看看会不会留下什么东西呢?

(3)你们看到了什么啊?你们看到自己的脚印了吗?看看自己的脚印像什么?

(4)请幼儿自由作答,思考什么地方不会留脚印什么地方会留脚印。

2、教师出示小动物脚印的图片,引导幼儿在认识集中脚印特点的基础上熟悉儿歌。

(1)这些脚印出现在哪里?(是雪地还是在沙滩啊?)

(2)你能猜猜这些脚印是谁留下来的吗?你们看看这些像动物的脚印像什么?

(下一页:活动延伸和活动总结)

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