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幼儿园中班社会领域优秀教案《鞋子游戏真有趣》

出处:妈妈育儿网日期:2018-01-29 14:10:14编辑:chen

活动目标

1.认识各种鞋子,知道两只鞋子的鞋号、款式是一样的(认知)

2.尝试按照鞋子的特征分类摆放(技能)

3.喜欢玩鞋子游戏,感受穿着合适鞋子的舒适(情感)

活动准备

1.经验准备:幼儿认识鞋子,知道每个人要穿两只一样的鞋子

2.物质准备:各种鞋子的图片、鞋架、爸爸妈妈的鞋、音乐:我的皮鞋踏踏响

幼儿园中班社会领域优秀教案《鞋子游戏真有趣》

活动重难点

1.重点:能跟随音乐穿上“鞋子”自如的游戏

2.难点:能按照鞋子的特征分类,知道两只鞋子的鞋号、款式是一样的

活动过程

一、游戏“我的皮鞋踏踏响”

小朋友听音乐《我的皮鞋踏踏响》,按照歌词内容和节奏,用鞋子发出踏踏踏的声音。

二、玩游戏“大鞋与小鞋”

1.出示爸爸妈妈的鞋。

2.选择一双喜欢的大鞋,玩“我的皮鞋踏踏响”游戏,按照音乐节奏,发出踏踏踏的声音,之后分享各自的想法(感受不合脚的鞋子游戏起来的不便利)

3.再找一双能够帮助小朋友跑和跳的鞋,玩“我的皮鞋踏踏响”游戏,玩后说说发现了什么问题。(感受合脚的鞋子游戏起来的便利)

4.穿自己的鞋,玩“我的皮鞋踏踏响”,体会合适的鞋子活动起来最舒适。

三、认识各种鞋,玩记忆游戏,整理超市鞋子

1.出示各种鞋的图片,有节奏的说出鞋子名称。

2.整理超市鞋子,说说怎样摆最合理,为什么?(引导幼儿成双编写,知道一双完整的鞋子鞋号和款式是一样的)

四、游戏:小脚穿大鞋

1.幼儿分成四组,教师发出口令,从起点到终点,最先完成的组获胜

2.说一说我的游戏感受,再次体验合脚鞋子给人们生活带来的便利

通过活动的开展,我感到有几点体会。第一点,在活动的内容上还要进一步整合,过去总认为课程的整合是形式上的整合,其实,更高层次的整合是内容上的整合。

第二点,这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合,但还是注重了美术方面,其实也可以尝试其它方面的揉合。

第三点,在情感激发过程中,还要加强力度,要充分调动幼儿的情绪,让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

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