盥洗：刷卡通过
每个班都会有些"拖拖拉拉国"的孩子们，而盥洗环节真是这些孩子们的天堂。可能有些孩子水都喝完了两杯，还有慢慢的天使们没有把袖子卷起来准备去洗手。于是老师担当起"刷卡机"的角色，伸出手请洗过手的小朋友和我轻轻碰一下，意为"刷卡"。这一当便上瘾了，因为我发现有好多的好处。
碰到手的时候可以检查孩子们袖子是不是放下来了，手上的洗手液泡沫有没有冲干净。甚至我竟然发觉，用洗手液洗过的手和没有用洗手液洗的手，触感是不同的。渗透序数概念，我会说"第一名，XXX，第二名，XXX……"提醒幼儿接下来要做的事，比如"第一名，乐乐，请你去喝水"。别以为一句句的重复孩子会听烦，不会的，刷卡机本来不就是这样的吗。随之而来的好处是，洗手的小朋友听到老师一遍遍的重复不会再"忘我地"玩水了。一个小游戏，让老师们不用再一直地提醒孩子们"洗手的时候不要玩水"，"XX，快点洗"……是不是很赞啊！
楼道：捉老鼠去
要和孩子讲明白规则，即在楼道的时候要"轻声慢步，不跑不跳"。因为这是公共空间，如果我们在楼道走路的时候太吵，会影响班级里的老师和小朋友。首先老师要有这个意识，在楼道不要大声和孩子讲话，或者带孩子玩很嗨的游戏。
在这个共识之下，再通过一些小游戏帮助孩子们养成这个行为习惯。比如，带孩子们在楼道里假装小花猫去捉老鼠，而且提醒他们，"我们得悄悄的，不然老鼠都被我们吓跑了。"
午睡：偷枕头
午睡前，给孩子们胡编了一个情景——大意是我是一个好累好累的人，好想睡觉，可是我没有枕头（事实确是如此）。我要去找"小脑袋躺在枕头上，手藏到被子里，轻轻闭上眼睛的小朋友"悄悄去偷他的枕头。这样一来，小朋友们不再一个个支棱着脑袋看来看去，就是不躺下，而是把自己的脑袋牢牢地"黏在"枕头上。
等他们乖乖躺好，把小手放到被子里，再闭好眼睛，我便真的去找几个小朋友拽他们的枕头，你看到孩子们"誓死不从"的劲儿，真是好玩极了。然后，大多数孩子便都开开心心地睡着了。
